MEB tarafından ilk kez 2023-2024 eğitim öğretim yılında başlatılan ülke geneli ortak yazılı sınav uygulaması, elde edilen başarılı sonuçların ardından bu yıl da devam edecek. Bu uygulama, öğrencilerin sadece bilgi düzeyini değil, aynı zamanda konuları ne kadar anladıklarını ve yorumlayabildiklerini ölçmeyi amaçlıyor.
Bakanlık, öğrencilerin gelişimini süreç odaklı izlemek ve okullar arasında müfredat uyumunu artırmak için sınav tarihlerini netleştirdi. Böylece Türkiye genelindeki tüm öğrenciler aynı tarihlerde aynı içeriklerle sınava girecek.
MEB 1. Dönem Ortak Yazılı Sınav Tarihleri (Kasım 2025)
- 4 Kasım Salı: 7. sınıf Türkçe
- 5 Kasım Çarşamba: 8. sınıf Türkçe
- 6 Kasım Perşembe: 9. sınıf Matematik
Bu sınavlarla birlikte yılın ilk ortak sınav maratonu başlamış olacak. Öğrenciler, öğretmenler tarafından değerlendirilen sonuçlarla birlikte geri bildirim alacak ve bu veriler MEB’in merkezi sistemine işlenecek.
- Dönem Ortak Sınav Takvimi (Nisan 2026)
Yeni dönemin ilk sınavları Nisan ayında yapılacak:
- 7 Nisan Salı: 6. sınıf Türkçe
- 8 Nisan Çarşamba: 6. sınıf Matematik ve 8. sınıf Matematik
- 9 Nisan Perşembe: 10. sınıf Matematik
- 10 Nisan Cuma: 10. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı
- Dönem 2. Yazılı Sınavlar (Haziran 2026)
Yılın son yazılı sınavları ise Haziran ayında gerçekleştirilecek:
- 2 Haziran Salı: 7. sınıf Matematik
- 3 Haziran Çarşamba: 9. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı
Açık Uçlu Sorularla Yeni Dönem Başlıyor
MEB, bu yılki ortak sınavlarda önemli bir yenilik de duyurdu. Artık sınavlarda açık uçlu sorular yer alacak. Bu uygulama sayesinde öğrencilerin yalnızca ezber bilgileri değil, yorumlama, analiz ve düşünme becerileri de ölçülecek.
Bu değişiklik, öğretmenlere de güçlü bir geribildirim mekanizması sunacak. Sınav sonuçları, öğretmenlerin sınıf içi öğretim yöntemlerini yeniden şekillendirmelerine olanak tanıyacak.
Öğrenciyi Daha İyi Anlamak
Milli Eğitim Bakanlığı yetkilileri, uygulamanın temel hedefinin sadece öğrencinin bireysel başarısını ölçmek değil, aynı zamanda ülke genelindeki akademik başarı düzeyini nesnel şekilde değerlendirmek olduğunu belirtti.
Bu sayede hem eğitimde kalite artacak hem de öğrencilerin güçlü ve gelişmesi gereken yönleri daha doğru tespit edilecek.
Haber Merkezi